Справочная информация

специалист с высшим образованием по специальности «Клиническая (медицинская) психология», занимающийся вопросами мозговой организации психических процессов, который владеет способами определить дефицитарные, несформированные, нарушенные высшие психические функции. Нейропсихолог проводит нейропсихологическую диагностику (нейродиагностику) и на основании ее результатов организует занятия по коррекции и развитию высших психических функций.

Нейропсихологическая диагностика помогает определить степень зрелости и уровень взаимодействия различных отделов головного мозга, причины трудностей в развитии ребенка и пути коррекции/реабилитации. Нейрокоррекция относится к неаппаратным методам воздействия на центральную нервную систему.

Причины для обращения:

• проблемы развития
• неврологические заболевания
• последствия родовых травм, гипоксии, наркозов
• эмоциональные и поведенческие нарушения
• энцефалопатии
• синдром дефицита внимания (СДВГ)
• задержки речевого и психического развития (ЗПРР, ЗПР)
• школьная неуспеваемость
• дисграфия, дислексия

специалист (психолог или педагог), прошедший дополнительное сертифицированное обучение по прикладному анализу поведения (Applied behavior analysis), специализирующийся на поведенческой коррекции детей с расстройствами аутистического спектра, генетическими заболеваниями, а также с нарушениями поведения.

специалист с высшим педагогическим образованием, который занимается профилактикой и коррекцией нарушений устной и письменной речи.

специалист, который занимается диагностикой и лечением различных нарушений слуха у взрослых и детей. Он имеет высокий уровень знаний в области оториноларингологии и способен определить причины и степень изменений в восприятии звуков и речи.

Сурдолог основывает свою практику на современных методиках и оборудовании для проведения диагностических процедур, включая компьютерную томографию и МРТ. С учетом различных факторов, таких как возраст, виды нарушений и развитие пациента, сурдолог определяет оптимальный метод лечения и реабилитации.

Причины обращения:

• боли в ушах
• общее снижение остроты слуха различной степени выраженности
• проблемы с распознаванием и восприятием отдельных звуков / речи и др.
• возникают трудности с пониманием речи, особенно в шумных средах, затруднения в определении источника звука и распознавании отдельных слов и фраз
• дискомфорт в ушах, неприятных ощущениях или звуках (шум, треск)
• напряжение во время беседы с другим человеком
• снижение слышимости во время телефонных разговоров

специалист, занимающийся заболеваниями центральной и периферической нервных систем у детей и подростков.

В его задачи входят профилактика, обнаружение и лечение отклонений в этой важной для нормального развития и самочувствия сфере здоровья.

Причины обращения:

• частое и обильное срыгивание (рефлюкс новорожденного). Это обычное явление, объяснимое физиологией младенцев, но оно должно начать тревожить родителей, если малыш делает это слишком часто или слишком обильно
• тремор — это постоянное или периодическое дрожание, которое обычно проявляется в подбородке или руках при этом может появиться без какой-то видимой причины или во время плача
• беспокойный, излишне чуткий сон, сопровождаемый плачем
• судороги (охватывают конечности либо все тело) могут сопровождаться небольшим повышением температуры тела
• задержка речевого развития, особенно когда она сильно превышает установленные в медицине рамки
• гиперактивность, когда ребенок не может нормально сконцентрироваться на чем-либо, быстро отвлекается, много капризничает
• головные боли, разной продолжительности и локализации
• травмы, особенно когда малыш сильно ударился головой, либо есть подозрение на травмирование позвоночника
• заикание
• тики

узкий специалист, который занимается диагностированием, лечением и предупреждением психических расстройств у детей до 18 лет. Основная задача врача заключается в предупреждении патологий, социальной адаптации ребенка и сохранении цельности его личности.

Кроме выраженных симптомов отклонений в развитии, психические патологии могут выражаться неявными расстройствами поведения, которые поначалу могут быть незаметны даже родителям.

Причины обращения:

• выраженная задержка речевого или психического развития — когда малыш ощутимо отстает от сверстников;
• высокая тревожность ребенка, нарушения сна, трудности с засыпанием;
• ребенок отказывается от пищи или предпочитает только специфические блюда (например, определенного цвета);
• у ребенка наблюдаются частые беспричинные истерики, которые не удается быстро унять;
• тревожный признак — агрессия, когда ребенок постоянно дерется, кусается, щиплется; особенно если ребенок специально причиняет боль животным или младшим детям;
• аутоагрессия: когда ребенок пытается причинить себе боль: кусает, щиплет, царапает сам себя, наносит себе порезы или ожоги;
• наличие навязчивых привычек: ребенок трясет головой, дергает руками или ногами, грызет ногти;
• недержание мочи или другие проблемы с мочеиспусканием при условии, что физически ребенок абсолютно здоров;
• если ребенок не смотрит в глаза и избегает телесного контакта даже с родителями;
• вызывающее поведение в школе;
• вспышки гнева, которые ребенок не может контролировать;
• повышенная фиксация на сексуальных темах, девиантное поведение (например, навязчивая мастурбация или желание демонстрировать половые органы);
• любые виды зависимостей, включая курение, пристрастие к алкоголю и компьютерным играм;
• апатия, постоянно пониженное настроение, отсутствие мотивации;
• жалобы на конфликты со сверстниками, отсутствие друзей